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101.
在已经到来的激烈的高校竞争中,高校必须以市场竞争主体的视角去审视自己在高等教育中的产品性质,而高校的核心竞争力仍然是在校企业合作下的理论教学,只有以这样的核心产品形式,高校才能够获得在与其它竞争主体中的优势。 相似文献
102.
弘扬三峡移民精神,有利于加强马克思主义理论的指导地位,坚定共同理想和信念．培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。弘扬三峡移民精神,构建社会主义核心价值体系需要一个不断实践过程。 相似文献
103.
高职英语口语教学与职业核心能力的渗透培养 总被引：1，自引：0，他引：1
扈守华 《湖北广播电视大学学报》2011,31(9):29-30
众所周知,学生能否顺利就业,能否满足用人单位的要求和社会发展需要,是市场经济环境下高职院校赖依生存和发展的条件。本文从高职生源质量现状、教学现状与现今职场要求的反差入手,提出在高职英语口语教学中对学生职业核心能力渗透与培养的观点。同时阐明如何将学生的“职业核心能力”渗透、培养与英语口语教学有机的结合起来,使英语口语教学让学生“在乐中学,在学中乐”、“在学中用,在用中学”,进入学会、会学、乐学的境界,突出对学生与人合作、与人交流、解决问题及创新等职业核心能力的训练与培养。 相似文献
104.
李明 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):53-54
学生干部队伍建设的好坏直接影响高校学生工作的成效。如何建设一支高效精干的学生干部队伍是辅导员的首要工作。学生干部的选拔是前提,培养是关键,管理是保障,这三个环节是高校学生干部队伍建设的核心,本文对这个核心进行了新的诠释。 相似文献
105.
田晓 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
以并购后企业品牌生态位为研究的切入点,通过对企业并购后品牌生态位及其态势分析,构建企业并购后品牌生态位分析目标。同时通过引入数学模型描述企业并购后品牌生态位的宽度、重叠度和适应度,探讨并购后各品牌种内和种间的竞争关系,使并购后品牌个体逐渐形成互惠互利的共生关系。 相似文献
106.
姚朝晖 《湖南科技学院学报》2006,27(6):4-5
关于赋的归类问题历来众说纷纭，莫衷一是。而清末大学者刘熙载在他的著作《艺概》中则明确提出“诗为赋心，赋为诗体”的论断。本人认为此说甚为精当，可谓至论。本文从赋起源于诗歌、赋有诗之特质等方面对此进行了论证。 相似文献
107.
戴跃侬 《大学.研究与评价》2008,(6):45-49
学生时代是人生价值观形成的关键时期,而在价值取向呈现多样性的今天,如果对青年学生人生价值观的形成缺乏积极引导,那么他们的价值取向将会变得无所适从甚至扭曲。加强和改进学校的思想政治教育,坚持社会主义核心价值体系的主导地位,引领和整合多样化的思想观念和社会思潮,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,才能帮助青年学生形成正确的人生价值观。 相似文献
108.
从顾客满意看企业核心能力的形成途径 总被引：2，自引：0，他引：2
核心能力是形成企业核心竞争力的重要能力,其形成有很多途径,顾客满意是其中的一种,而顾客满意的取得主要表现在增加顾客让渡价值、贯彻全面质量营销战略、进行以顾客为导向的组织创新,实施组织保证等方面。同时企业核心能力的取得、保持是一个动态过程,它是一个构建、保护、更新到再保护、再更新的不断循环、上升的过程。 相似文献
109.
核心价值体系是一个国家和民族在长期实践中逐步形成的、以维持社会系统顺利运转和社会秩序稳定发展的基本精神依托。社会主义核心价值体系是中华民族的精神支柱,中国共产党高度重视核心价值体系建设。在当代中国,进行中国特色社会主义现代化建设,必须加强社会主义核心价值体系建设,努力在理论和实践上进行创新,并探索出实现社会主义核心价值体系大众化的正确路径,以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 相似文献
110.
新课程改革的全面推进,强调教学模式的全面性和具体化,强调教学模式的时效性和多样化,强调教学模式的选择性和实用化,提倡合作、自主、探究的教学模式,主张学生在教师的引导下主动地学习,富有个性地学习,创造性地学习。文章结合教学实践,对新时代语文教学改革双渠道模式进行探究。 相似文献